Quiero compartir este relato que es el que este año he publicado en la revista de Reyes de mi pueblo. Espero que de su lectura algo se pueda aprender. Diciembre 2013.
Tiene 52 años, pero desde que nació le diagnosticaron erróneamente un daño cerebral a causa de complicaciones en el parto. Ahora, la cantante escocesa ha desvelado que sufre el síndrome de Asperger, una clase de trastorno del tipo autista que afecta a las habilidades sociales y de comunicación.
Estos son los enlaces donde
prodéis encontrar toda la documentación que han generado las jornadas:
presentaciones, fotos, videos, fichas de trabajo.......
Leído en:
Educapeques
¿Qué hacer ante las malas contestaciones en los niños y niñas?
Cuando los pequeños toman como hábito responder a lo que les adultos les dicen, entramos en una dinámica de conflicto.
Los adultos se desesperan, no comprenden porque los pequeños responden y no saben cómo llevar esa situación.
En determinados momentos los niños y niñas se vuelven contestones. Cuando les reñimos responden. No aceptan lo que se les dice y quieren dar su opinión, eso es normal y no es malo, pero lo hacen de malos modos, y aquí es donde está el problema.
Es bueno que el pequeño de su opinión y que evalué críticamente lo que se le dice, pero debemos prestar atención al modo y la situación en la que lo hacen.
Ante una riña pueden explicar su punto de vista pero no deben contestar y entrar en una lucha con nosotros.
Porque contestan los niños y niñas
Los niños a lo largo de su crecimiento van desarrollando su personalidad, es importante que aprendan a establecer su propio criterio y que cuestionen lo que se les dice. Pero deben saber hacerlo con educación y desde el respeto. Debemos enseñarles que se puede dar la propia opinión, que de hecho es importante que lo hagan, pero con buenos modos.
En estos momentos de desarrollo de la personalidad y formación de la propia identidad, es normal que los niños y niñas respondan y quieran tener opinión. A nivel emocional los pequeños necesitan desvincularse afectivamente de la figura de los padres como camino necesario para reafirmar su propia personalidad.
10 RECOMENDACIONES PARA EVITAR Y MANEJAR LAS MALAS CONTESTACIONES
Ten en cuenta que no es nada personal contra nosotros. No lo tomes como un ataque personal, entiéndelo como parte normal del crecimiento y desarrollo del niño/a.
Evita entrar en una lucha directa. No respondas con malos modos, no entres en un conflicto con ellos.
Ante una mala contestación trata de averiguar lo que hay detrás de la misma. Si es porque está cansado, molesto por algo, que es lo que le desagrada para contestar así; o si simplemente es un hábito aprendido. Para ello pregúntale que es lo que le pasa, obsérvale cuando contesta.
No debes dar demasiada importancia a la mala contestación. Cuando damos importancia a algo lo podemos estar reforzando o entrando en una dinámica que queremos erradicar. En lugar de eso, cuando te conteste mal, ignórale hasta que lo haga adecuadamente y con educación.
Explícale, sin alterarte y sin entrar en discusión, que si no te dice las cosas de manera adecuada no le vas a escuchar. Le puedes decir lo siguiente: “me parece bien que me expliques lo que no te gusta, pero no puedes decirlo gritando o contestando mal, si lo haces así no te voy a escuchar. Estaré encantado de dialogar contigo y que me expliques tu opinión, pero cuando me hables con educación.” Después de explicarle esto no le des más vueltas al tema, no hables mas de ello, en todo caso repites lo que le has dicho de nuevo.
Déjale claro que no vas a pasar las malas contestaciones, para ello no prestes atención a las mismas y haz que lo sepan: “ entiendo que no te guste esta norma o esta situación, pero no vamos a consentir que respondas mal”
Emplea algún tipo de castigo que le haga reflexionar cuando tenga una mala contestación, como llevarle al rincón de pensar, etc.
Modelado. Haz de ejemplo, no le respondas con una mala contestación y tampoco las emplees con otros miembros de la familia o personas.
Cuando el pequeño nos dé su opinión, ya sea en contra de algo que le decimos, pero lo haga de una manera adecuada, con respeto, le atenderemos y le reforzaremos esa conducta.
No critiques nunca a la persona, critica la contestación, pero no al niño o niña.
Del
espíritu carnavalesco aquí os dejo un fragmento de la Chirigota Ricas y
Maduras (2011) en la que hacen un homenaje al libro. Buen comienzo para este curso 2013-2014. ¡Que lo disfrutéis!
Extraido de ■ MATEMÁTICAS 1.° ESO ■ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ■
Dionisio el Exiguo fue un monje que nació a finales del siglo V y murió a mediados del siglo VI. De origen armenio, fue abad en un convento de Roma y destacó intelectualmente en su época, por lo que recibió el encargo, por parte del Papa, de unificar en el calendario la fecha de celebración de la Pascua en el mundo cristiano. Al investigar y fijar las fechas de celebración de las fiestas de Pascua, que es la festividad más importante de la religión cristiana, no tomó como referencia la fecha de la fundación de Roma, sino la del nacimiento de Jesucristo, que él mismo dató en el año 754 a.u.c. (ab urbe condita) de la fundación de Roma.
Esta fecha y el nacimiento de la era cristiana recibirían el apoyo definitivo por parte de Carlomagno, más de dos siglos después, al fechar los documentos oficiales contabilizando los años desde entonces. En cuanto a la polémica surgida en torno al año cero, hay autores que afirman que no existe el año cero porque, en esa época, en Europa no se tenía conocimiento del cero. Ciertamente no se conocía el cero a nivel operativo (como elemento neutro para la suma), pero sí se tenía constancia de su significado, y así se recoge en escritos de la época con la palabra latina Nullae, que significa «nada». Por tanto, lo que realmente no existía no es el cero, como acabamos de ver, sino los números negativos; de hecho, no se hablará de años antes de Cristo en el sentido de número negativo hasta el siglo XVII.
Así, en el siglo V, el año anterior al año 1 d.C. no era el año -1, sino el año 753 a.u.c. El criterio de la ordinalidad de las fechas es plausible en el sentido de que explica, no solo la inexistencia del año cero en la era cristiana, sino por qué los árabes tampoco tienen año cero, aunque en el siglo VIII ya operaban con el número cero, procedente de la India, y no sería extraño que lo conocieran a finales del siglo VII, cuando se instauró el calendario hegiriano (la Hégira tuvo lugar en el año 622 d.C.).
Cartelería con temas de primeros auxilios, ASMA creados por los docentes que participaron en los cursos de prevención de riesgos y primeros auxilios durante los cursos 2008-09-10-11-12 organizados por los centros del profesorado de Osuna_Ecija, Lora del Río y Sevilla.
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Cartelería con temas de primeros auxilios, BOTIQUÍN creados por los docentes que participaron en los cursos de prevención de riesgos y primeros auxilios durante los cursos 2008-09-10-11-12 organizados por los centros del profesorado de Osuna_Ecija, Lora del Río y Sevilla.
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Cartelería con temas de primeros auxilios, SVB creados por los docentes que participaron en los cursos de prevención de riesgos y primeros auxilios durante los cursos 2008-09-10-11-12 organizados por los centros del profesorado de Osuna_Ecija, Lora del Río y Sevilla.
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Cartelería con temas de primeros auxilios, OVACE creados por los docentes que participaron en los cursos de prevención de riesgos y primeros auxilios durante los cursos 2008-09-10-11-12 organizados por los centros del profesorado de Osuna_Ecija, Lora del Río y Sevilla.
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Cartelería con temas de primeros auxilios, PICADURA Y MORDEDURA creados por los
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auxilios durante los cursos 2008-09-10-11-12 organizados por los centros del
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