Artículo de opinión publicado en el periódico VIVA LA VEGA, nº 7 (del 1 al 15 de diciembre de 2014)el que colaboro desde la columna UN POQUITO DE CONCIENCIA.

Estamos en la era digital. La información fluye a borbotones y las noticias no tienen fronteras. Internet se ha convertido en el medio de comunicación global. Podemos saber “in situ” lo que ocurre en cada lugar de nuestro mundo, dónde están nuestros familiares, qué actos interesantes se están celebrando, subir fotografías y vídeos antes de concluir las celebraciones… Y, no hace falta ser un especialista informático para ello ni tener unos recursos carísimos. Con sólo tener un móvil es suficiente. El móvil es, hoy día, un objeto indispensable para cualquier persona.

Actualmente está en boca de todos que las nuevas generaciones dominan las tecnologías del futuro, sin embargo, también somos consciente que estas generaciones no están adquiriendo las destrezas culturales básicas, que viven la técnica como algo intrínseco a su vida y no se cuestionan el porqué forma parte de su entorno natural.

Aquí es donde quiero entrar de lleno con estas palabras. Vamos a empezar definiendo esas destrezas culturales básicas (DCB), que son aquellas habilidades intelectuales que nos capacitan para ser personas activas en nuestra cultura, como son la capacidad de leer y expresarnos por escrito en nuestra propia lengua, la capacidad de manejar las matemáticas para la toma de decisiones o resolución de problemas diarios y la capacidad de leer y hablar una lengua extranjera para ampliar horizontes. Estas tres destrezas son la base para una verdadera libertad cultural y la competencia general de poder encontrar información y aprender a partir de materiales, documentos, recursos audiovisuales en cualquier área de conocimiento.

APRENDER, sí. Aprender, creando. Aprender, dando nuestra visión personal. Aprender, para enseñar a los demás. Aprender en última instancia, colaborando. Nos estamos acostumbrando a usar GOOGLE como la enciclopedia universal. Cuando yo era pequeña, la frase era “Todo está en los libros”. Indudablemente hoy día, la frase es “todo está en Google”. ¿Todo? Podríamos preguntarnos. ¿Quién o quienes hacen posible que podamos tener ese acceso ilimitado a la información y conocimientos? La respuesta es NOSOTROS. Nosotros con nuestras creaciones de conocimientos.

Para esta creación de conocimientos no nos sirve, el “copio y pego”. A mi generación, nuestros maestros y maestras nos enseñaron a saber estudiar, a saber extraer de aquellos tomos enciclopédicos la información más relevante para dar respuestas a las preguntas formuladas. Y a saber expresarlas con nuestras propias palabras, dándole así el matiz personal y creativo. Hoy, se está hablando de una terminología nueva, “curación de contenidos” para denominar este aprendizaje.

Cuatro pasos son indispensables: Localizar los contenidos en las diferentes fuentes de información, organización y filtrado de los contenidos más relevantes, preparación de los contenidos para que se adapten a lo que necesitamos y publicación de los contenidos seleccionados.

¿Cuál es la diferencia de antes y ahora? Antes la información se quedaba en tu carpeta, libreta o cartulina, o bien podía formar parte de un libro editado y hoy tenemos el poder de compartirlo en la Red a través de diversidad de posibilidades (presentaciones, textuales, audiovisuales…). Este compartir en la Red ya implica tu aportación y colaboración para enseñar a los demás y formar parte de la libertad cultural globalizada.

Por lo expuesto anteriormente, desde aquí quiero hacer una propuesta a todas las personas que usamos la tecnología como medio de información y comunicación en nuestro entorno: no copiemos y peguemos la información o conocimientos de los demás, no nos quedemos en subir imágenes sin un texto que explique su por qué, argumentemos cuando realicemos un comentario, colaboremos en crear conocimientos nuevos con nuestras reflexiones personales. Cuando busquemos información sobre un tema que nos interesa no nos quedemos en simplemente la lectura o en decir, - qué bien escribe esta persona, o dónde habrá encontrado estos datos o hechos. Colaboremos con nuestras reflexiones y aportaciones, busquemos más datos o hechos y hagamos que ese tema se enriquezca.

Lo que hoy realicemos quedará para nuestros descendientes. Y cómo decía Blas Infante: “Después de nosotros vendrá el complemento de nuestra obra, los continuadores de nuestra existencia” (Blas Infante. Manuscritos Inéditos. AAX, 16). Un ejemplo, puede ser usar eXeLearning, que es una herramienta de código abierto que nos permite la creación de contenidos educativos de forma sencilla sin necesidad de conocimientos técnicos en lenguajes de programación. En los materiales elaborados podemos incluir fácilmente contenido multimedia (Imágenes, audio, video, animaciones, flash...) así como actividades interactivas. Igualmente nos permite, una vez creado nuestro contenido didáctico, exportarlo como página Web.

Colaboremos en crear conocimientos nuevos con las destrezas culturales básicas que nos han enseñado y hemos aprendido con el esfuerzo de todos. Porque todo lo que sea creativo tendrá más posibilidad de mantenerse. Y todo lo creativo permite construir con las ideas de los demás, generando así nuevas opciones. Generar es un modo de hacer, de aprender y de querer. Y por último, para generar opciones debemos evaluar las que tenemos. Crear y reflexionar son capacidades conmutativas.

Aquí os dejo el paseo fotográfico realizado por la ciudad de Munigua (Villanueva del Río y Minas)

Vídeo que resume toda una entrega del profesorado y alumnado de un centro de Utrera. Han conseguido que su centro sea un museo. Un gran trabajo reconocido por todos los visitantes, guiados por el propio alumnado. Sólo una palabra: Espectacular.

 Experiencia realizada en un Grupo de Trabajo en el CEIP Valle de la Osa de Constantina en el curso 2011-2012.

CIUDAD ROMANA DE ITÁLICA (SEVILLA). RECONSTRUCCIÓN EN TRES DIMENSIONES. ASÍ PUDO SER EN TIEMPOS DE TRAJANO Y ADRIANO.

 

 

¿Qué es un lipdub? ¿Qué sentido tiene que una institución educativa haga un lipdub? ¿Qué valores aporta? ¿Cómo se puede organizar? ¿Qué precauciones debemos tomar para que el resultado sea satisfactorio? Estas y muchas otras cuestiones más son respondidas.
Pilar Ulecia, maestra en el CEPR El Chaparral de La Cala de Mijas, y Benjamín Pérez, actualmente asesor en el CEP de Marbella-Coín, y ambos expertos en el diseño y la grabación de lipdubs, nos explican lo que se debe saber para grabar un buen lipdub.

Presentación que ha usado en un taller de redes sociales en la educación en la Universidad de La Rioja, Antonio Omatos

Abriendo puertas: "Un camino hacia el aprendizaje"

Hoy quería compartir con ustedes algo que encontré en Facebook y que fue escrito por un señor llamado Carlos Alberto Sánchez Velasco.
Lo que viene a continuación es digno de ser leído y analizado. Creo que coincidiremos en la mayoría de los puntos que enumera Carlos en esta nota.

LOS 100 BENEFICIOS DE LA LECTURA

1. La soberbia se alivia leyendo un gran libro.
2. La tristeza revela su inagotable riqueza a la luz de la lectura de un gran libro.
3. La lectura mejora la visión de las cosas y permite ver lo que antes nunca se había visto.
4. La lectura brinda experiencias en mente propia.
5. La lectura es dinamita pura para la imaginación.
6. La lectura nos permite estar siempre acompañados, aunque también respeta nuestra soledad.
7. La lectura nos dota de las palabras para expresar nuestros sentimientos, emociones, creencias.
8. La lectura nos acerca cada vez más a la autocomprensión.
9. La lectura es constructora de sociedades y de sueños.
10. La lectura es algo que podemos hacer en todas partes.
11. La lectura enseña que el mundo entero puede ser como un libro.
12. En 20 o 30 años, la frase anterior deberá decir: La lectura enseña que el mundo entero puede ser como una computadora.
13. La lectura brinda beneficios económicos: entender las cláusulas de los contratos ahorra dolores de cabeza y juicios.
14. La lectura nos transporta gratuitamente a través de todo el espacio y todo el tiempo.
15. La lectura nos da una voz.
16. La lectura es lo más cercano a la telepatía y a la mediumnidad.
17. La lectura nos da el placer de ver cómo nuestra mente crea universos.
18. La lectura sirve también como un espejo.
19. La lectura es como una hermosa melodía sin instrumentos, o cuyo único instrumento es la palabra.
20. La lectura puede ser, para un niño, un juego perfecto.
21. La lectura es mejor —pero mucho, mucho mejor— que el cine y la televisión.
22. Cuando leo, lee el universo.
23. A veces, cuando leo, descubro lo que pienso.
24. La lectura evita infracciones de tránsito.
25. Los malos gobiernos temen a los buenos lectores.
26. Los tiranos no soportan a los lectores que se empeñan.
27. Los olvidadizos tienen en la escritura y la lectura su mejor herramienta.
28. La lectura eleva el alma.
29. La lectura rejuvenece a la vez que nos hace sabios.
30. Se puede leer cómo es morirse, sin haber muerto o morir al hacerlo.
31. Leer es dejar que el amor suceda.
32. Leer es viajar sin pagar nada.
33. Leer nos guía a través del mundo.
34. Leer las palabras de un padre, o de una madre, escritas hace tiempo, los vuelve vivos.
35. Leer el escrito de un niño, obliga a redescubrirlo todo.
36. Leer es una escuela, un templo, un hospital: me educo, me elevo, me repongo.
37. Leer es una riqueza que se lleva a todas partes sin ostentar.
38. Leer cultiva la humildad.
39. Leer nos conduce a paradojas y se hace imposible aburrirse.
40. Leer acaba por volverse una actividad de tiempo completo.
41. Leer en sueños: ojalá se pudiera recobrar todo lo así leído.
42. Leer en una biblioteca, es como un safari en la selva pero sin víctimas.
43. Leer enriquece los sueños.
44. Leer cambia vidas.
45. Leer salva.
46. Leer es un examen.
47. Leer nos permite ver la inmensidad de nuestra ignorancia.
48. Leer brinda un gozo que, cultivado, puede durar toda nuestra vida.
49. Leer —esto lo escribió otro— es hablar con los muertos por los ojos.
50. Leer evita enfermedades, intoxicaciones y envenenamientos.
51. Leer evita costosas reparaciones y composturas.
52. Leer es algo sumamente productivo.
53. Leer es siempre perfecto.
54. Leer da temas de conversación.
55. Leer, a veces, espanta.
56. Cuando leer algo nos horroriza, somos afortunados.
57. Leer la prensa es toda una escuela: se descubre la mentira y el engaño pero entre líneas siempre está la realidad.
58. Leer las palabras ayuda a leer los síntomas, los rasgos, el clima, los rostros, las estrellas.
59. Leer poesía es reinar en uno mismo, o en otro.
60. Leer frenéticamente y en vehículos en movimiento, puede ocasionar mareos (éste no es un beneficio).
61. Releer es un placer supremo.
62. Leer es el máximo placer casto.
63. Leer a otros es encarnar las palabras.
64. Leer tiene mucho de ser llevado, pero sin tiranías, por mundos desconocidos y hay un arte en ese viaje.
65. Leer es descubrir.
66. Leer es explorar.
67. Leer nos exige lo mejor de nosotros mismos.
68. Leer es escuchar.
69. Leer enriquece insospechadamente.
70. Leer es una herencia magnífica.
71. Leer buenos libros es un arte que cultivan pocos.
72. Ejercer el derecho de leer es el principio de la sabiduría.
73. Un gobierno que no alienta lectores, alienta fracasos.
74. Un gobierno que no alienta lectores, no tiene esperanza.
75. Leer es la savia de la democracia.
76. Leer es un lujo que todos debemos darnos.
77. Leer debe reducir la pobreza, la marginación, la exclusión y la injusticia.
78. Leer abre innumerables puertas e ilumina incontables caminos.
79. Leer nos da alas, aletas, agallas y vista de rayos X.
80. Leer nunca es tiempo perdido.
81. Leer nos hace amigos y nos da amigos.
82. Leer educa la mente, la memoria y la imaginación.
83. Leer obliga a escribir.
84. Leer obliga a aprender a escuchar.
85. Leer nos hace pensar severamente en los otros.
86. Leer humaniza.
87. Leer libera.
88. Leer alimenta la autoreflexión.
89. Leer eleva la autoestima.
90. Leer nos abre el mundo.
91. Leer nos da un sentido de anticipación.
92. Leer manuales nos impide ser engorrosos.
93. Leer es siempre una lección de humildad y humanidad.
94. Leer ilumina.
95. Leer es arriesgarse, exponerse, aventurarse.
96. Leer es correr el riesgo de cambiarlo todo.
97. Leer es una de las formas más nobles del amor.
98. Leer es recibir mucho a cambio de casi nada.
99. Leer es un excelente negocio.
100. Leer transforma el mundo.
(Autor: Carlos A. Sánchez Velasco)

En este link he encontrado esta reflexión sobre el pensamiento de los libros. Tras su lectura me ha parecido muy interesante para compartirlo. Espero que disfrutéis con su  lectura y que aporte ideas para nuestra labor. ( No me he resistido a copiar el texto y os lo dejo también)

http://elcementeriodeloslibros.blogspot.com/2012/01/yo-libro.html


Yo, Libro
Como parte del ejercicio de este mes en el grupo Adictos a la escritura, debíamos hacer un relato en el cual se expresaran la sensaciones de un protagonista poco común. Yo, elegí un libro...Podría decir mil razones pero va una sencilla: Porque fue el que me inspiró. Espero que lo disfruten.


Yo, Libro

Hola. Yo me llamo…Bueno, en realidad, soy un libro. Para algunos, sólo un cúmulo de hojas pegadas. Un conjunto de letras sin sentido. Y eso me duele. No por mí, sino por ellos, que se pierden de todo el mundo que hay guardado en mi interior. De todas las personas que vienen y van. Sufren y ríen, porque en el fondo, los seres humanos son iguales.
Ahora reposo tranquilo en el estante de una biblioteca pública. He pasado por manos de muchas personas. Algunas, llegan hasta aquí, me toman suavemente, como si me arrullaran, van pasando mis páginas una a una, leyendo fragmentos, señalando con sus dedos mientras siento cosquilleos, con ganas de retorcerme de felicidad por sentirme valorado. Pero me quedo quietito y contemplo con cuánto interés buscan en mi interior. Algunos otros me toman y pasan rápidamente y con brusquedad mis hojas, me duele un poco, pero entiendo que ahora todos viven en un mundo acelerado.
En ocasiones, no logro interesarlos, así que simplemente me dejan nuevamente en mi lugar. Otros, me agarran con fuerza y van a hacer la fila para llevarme con ellos. De esta manera, he conocido muchos sitios, he visto muchos paisajes. He viajado en carro, en metro, en bus, hasta en avión. He visto los paisajes desde lo alto de las montañas. He sentido el calorcito de estar en bolso protector. El frío de andar bajo la lluvia. En mis páginas está la historia que cuento, pero hay muchas otras que he visto, que nadie cuenta, que quizás nadie contará. Muchas sonrisas hermosas, de esas que iluminan la ciudad, pero que solo yo puedo disfrutar. Más de una vez me han mojado, me han humedecido lágrimas de aquellos que se identifican con mis historias, que se dejan tocar en lo más profundo por los sentimientos que nunca sabremos quién vivió en realidad.
A veces, dicen que soy obsoleto, que soy viejo, que estoy maltrecho, pero, ¿acaso no lo estamos todos? Vivir deja huellas, manchas, cortes. Pero nos hace únicos, nos hace diferentes. Sé que aún hay quien disfruta con tocarme, con olerme y saber que no solo soy la historia que vive en mi interior sino todas las historias que he visto, que he sentido y que espero seguir sintiendo.
Querido lector, ¿puedo pedirte un favor? La próxima vez que veas un libro no lo veas solo como hojas sueltas o palabras que alguien simplemente decidió juntar. Míralo como un maravilloso mundo que tiene mucho para enseñarte, en el que puedes descubrir muchas cosas. Hemos sido nosotros los que hemos inspirado a la tele, al cine, a los videojuegos y no a la inversa. Tócame, huéleme, léeme, busca información, pregunta, contradíceme, pero ante todo: Dame una oportunidad. El riesgo, es que lo quieras repetir.

 Vídeo interesante para trabajar con él en el centro educativo. Tanto las imágenes como el texto invitan a desarrollar una batería de preguntas que pueden confluir en una estrategia didáctica o en un proyecto por tareas.

EL VALOR DE LA PALABRA

¿Sabíais que la televisión ha modificado todos nuestros hábitos alimenticios? Antes las comidas eran un momento de reunión de toda la familia, ahora todos los miembros permanecen embelesados delante del receptor.

Muchas veces no recordamos lo que hemos comido el día anterior, no porque tengamos mala memoria, sino porque prestamos más atención a lo que están emitiendo en televisión. Por si fuera poco, está demostrado que durante un partido deportivo, una película de acción o un informativo, comemos más deprisa.

Además, la televisión ha aumentado el llamado “picoteo” de alimentos como frutos secos, patatas fritas, helado o palomitas. Estos aportan unas calorías que no se suelen quemar, ya que no nos movemos si estamos sentados en el sofá.

Cuando se ha ido la luz en vuestras casas, ¿no habéis tenido unas comidas en familia más placenteras?

http://www.scoop.it/t/web-2-0-for-juandoming/p/771855805/94-aplicaciones-educativas-2-0

Es un trabajo realizado por varias mujeres que nos dan a conocer su peculiar visión del rol de la mujer a través de las historias de Disney.

Recopilación de refranes sobre caballos y sus interpretaciones con respecto a la vida de los humanos. Es un buen recurso para trabajar valores y normas de comportamiento con el alumnado.

Estos son dos vídeos que creo conveniente que los visualice el alumnado. Sé que tiene propaganda, es al final de los mismos, pero no es precisamente eso lo importante. Podemos verlo desde un punto de vista positivo y agradecer que "alguien" se ha molestado en realizarlos para que todos y todas podamos verlo.