Mostrando entradas con la etiqueta Blas Infante. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Blas Infante. Mostrar todas las entradas

Ponencia: La búsqueda de la vida en Blas Infante a través de Cuentos de animales

Ponencia "La búsqueda de la vida en Blas Infante a través de Cuentos de animales, presentada por María Jesús Naranjo Infante en el II Simposio "Blas Infante inexplorado" en Jaén en noviembre de 2010.



Entrevista a María Jesús Naranjo Infante

Entrevista a María Jesús Naranjo Infante por Uniradio, la radio de la Universidad de Jaén con motivo de la Ponencia "La busqueda de la vida en Blas Infante a través de "Cuentos de animales".



Presentación de la ponencia La búsqueda de la vida en Blas Infante a través de “Cuentos de animales”

Presentación de la ponencia en el II Simposio "Blas Infante inexplorado" en noviembre de 2010 en Jaén.

La búsqueda de la vida en Blas Infante a través de “Cuentos de animales”






Adaptación del cuento Los amores de la hermana loba y el perro Preferio

Una adaptación del cuento de Blas Infante "Los amores de la hermana loba y el perro Preferio" que forma parte del libro "Cuentos de animales". En el año 1921 vio la luz por primera vez y posteriormente ha sido reeditado dos veces en 1984 por la Fundación Blas Infante y en 2011 por la Diputación de Sevilla.



CUENTOS DE ANIMALES DE BLAS INFANTE


SIPNOSIS
La búsqueda de la vida en Blas Infante a través de “Cuentos de animales”

Desde aquellos años de infancia en los que ya cuentan sus convecinos que tenía un perro, a su humanidad de recoger a un pequeño zorro, criarlo y tenerlo como mascota, hasta llegar a elaborar unos mandamientos para los animales, son hechos que pone de manifiesto la amplia dimensión humanista y lo avanzado del pensamiento de Blas Infante, que en varias de sus publicaciones defendió la necesidad de vivir en armonía con el medio. En “Cuentos de animales” nos acerca a su concepción de la libertad, del amor, de la naturaleza, de la esencia de la vida
  Blas Infante titula la obra “Cuentos de animales”, pero atendiendo a su estilo literario bien podría tratarse de fábulas, por ser composiciones literarias en las que los personajes son animales que presentan características humanas y que concluyen con una enseñanza de carácter instructivo. 

 Si atendemos a las características del cuento, esta obra de Infante mantiene en sí la composición estructural del cuento, con una introducción o planteamiento, donde se presentan los personajes y lo que es lo que se quiebra o altera en el nudo, sentando las bases para que el nudo tenga sentido. Un desarrollo o nudo, donde surge el conflicto, la historia toma forma y suceden los hechos más importantes y así el nudo surge a partir de un quiebre o alteración de lo planteado en la introducción. Y el desenlace o final, donde se suele dar el clímax, la solución a la historia y finaliza la narración. Incluso en los textos con final abierto, hay un desenlace. 

 Fábula o cuento, cuento o fábula, de ambas toma parte de estructura y características, de ambas extrae la proyección educativa y didáctica y por ambas pretende manifestar al pueblo su proyecto de pensamiento esperanzador. Esta obra, fruto de un Infante maestro y pedagogo, fábula o cuento, bebe de las fuentes de la literatura clásica, intelectualidad coetánea, de los recuerdos de su niñez (las fábulas de Esopo, Samaniego, los cuentos infantiles…) y que tiene como finalidad el traducir a un lenguaje narrativo, “sencillo”, “popular” y “cotidiano” (lo entrecomillo, porque estás características serían para el autor un lenguaje natural, pero para el lector ese lenguaje es culto) la parte de su pensamiento más esencial: su concepción del humanismo y su relación comprometida con su realidad.

 
Los amores de la hermana loba y la traición del perro Preferio. Esta fábula, pone de relevancia la lealtad, cómo con distintas astucias se puede modificar la conducta del ser y al final, cuando se da cuenta del error es tarde. La trampa es sacarle de sus convicciones, manifestarle abiertamente lo que se niega a pensar, diciéndole que le están explotando. La lucha consigo mismo, la lucha de la minoría frente a la mayoría, la lucha de los más fuertes contra los débiles y la lucha por ser uno mismo en tantas situaciones como la vida te exponga. 

 
Historia de un ratón vulgar. El cuento en sí es un canto al amor y la convivencia entre una pareja, Múrido y Musa y su construcción de una familia. Es un canto a los padres y su preocupación por la supervivencia de sus hijos y sobre todo es un canto a la libertad de vivir en compañía, pese a las graves vicisitudes que en el devenir de la vida puede surgir:  ser independiente de la familia y formar una nueva; la construcción de un hogar seguro;  la búsqueda del sustento diario;  el enfrentamientos con seres superiores;  la nueva familia humana que se instala en su patria; el descubrimiento de la música; el  enfrentamiento al mundo de las ratas y turones (su propia tribu múrida); las nuevas experiencias fuera de su hogar; el encuentro con sus congéneres de su familia natural; la caída en manos de la muerte y… la vida sigue para los demás que han de enfrentarse a nuevas situaciones. Infante revela aquí la muerte como símbolo de natural vivir, de la naturaleza misma de la existencia.

 
El cuento de las tres cigarras En este cuento hemos de “quitarnos el sombrero” ante la magnificencia del mismo. Desde sus primeros vocablos hasta el último es un canto a la vida, a la libertad y sobre todo a la supervivencia. De los tres es el más profundo, el que mejor expresa el pensamiento del autor sobre la vida y el que pone de relieve la gran cultura que ya poseía Infante. Tres maneras distintas de manifestar el ansia de vivir por sí y para los demás: una de intentar llegar a ser y donde los demás no lo permiten; otra una vez llegada a ser, los demás no permiten que el desarrollo sea pleno y la última, una vez llegada a ser y desarrollarse tras muchas experiencias, la esperanza de Mi padre no ha muerto porque vivo yo” que es lo que siempre se anhela, es lo que prevalece.

 
Y este pequeño intento de adentrarnos en los pensamientos de un hombre que su razón de ser no fue otra que vivir para ser continuador de nuestra propia existencia, que su obra le llevó a estudiar la utopía con ilusión y que con su muerte siguió manifestando que nuestra verdad había nacido para no morir jamás, ha de concluir con sus propias palabras de esperanza:

“… mientras que en cualquier espacio reste una forma que venga a servir de instrumento a la creación de esta única esperanza…! Porque la muerte puede llegar a aumentar, con el número de los peligros, sus agentes destructores. Pero, correlativamente a estos aumentos, viene la vida a multiplicar, más aún, con infinito número de huevos o de gérmenes, las garantías de su inmortalidad para el triunfo definitivo”. (“Cuentos de animales” de Blas Infante. Cádiz, 1984. Ediciones S.M. Fundación Blas Infante, página 156.)

GRACIAS DON BLAS. SUS PALABRAS IRRUMPEN EN NUESTROS CORAZONES.

María Jesús Naranjo Infante

UNE - Libros y Revistas - Blas infante inexplorado

UNE - Libros y Revistas - Blas infante inexplorado

 

Blas Infante Inexplorado es un volumen conmemorativo del 125 aniversario de su nacimiento, 2010, declarado por la Junta de Andalucía, Año de Blas Infante. Recoge ensayos realizados por especialistas en su obra. El volumen se divide en dos partes, la primera dedicada a aspectos biográficos y la segunda dedicada a su obra y pensamiento. Es de destacar los apéndices con una cronología y una bibliografía sucinta sobre Infante muy útiles para especialistas y estudiosos en general. Esta obra aporta interesantes ideas e información, mucha de ella inédita, para un mejor conocimiento de alguien tan significativo en la historia de Andalucía.

LA PLEGARIA DEL PÁJARO

Texto de Blas Infante.

LA CASARES DE BLAS INFANTE

Vídeo fotográfico del Casares actual como homenaje a unos de sus vecinos más ilustre.

BLAS INFANTE Y EL IDEAL ANDALUZ

Este artículo, publicado en " La Radio de papel" periçodico de Lora del Río en agosto de 2011, es con motivo de la celebración del 75 aniversario de la muerte de Blas Infante

Emilio Lemos, Presidente de la Liga Georgista Andaluza, afirmara:“Era casareño de nacimiento, sevillano de adopción y novio de Andalucía”

No pretende ser este un estudio sobre las bases doctrinales que podemos hallar en el libro “El ideal andaluz” de Blas Infante, sino un manifiesto literal de sus ideas expuestas a lo largo de su trayectoria y andaduras por el que hoy denominamos Andalucismo Histórico.

“Allá, en mi Sierra de Casares, durante los crepúsculos inefables, yo contemplaba a los campesinos caminando a lo largo de las sendas pedregosas, después del trabajo agobiante de entonces, de sol a sol, empapados por el sudor del verano, y por la lluvia en el invierno. Volvían macilentos, apagados, retorciendo en los labios un cante que no era más que la pronunciación dolorosa de un retorcimiento en la propia entraña” (Orígenes de lo flamenco y del cante jondo, pág. 150, edic 1980 – Blas Infante).

“La profundidad de la falta de identidad, tanto de pueblo como de clase, la tragedia de los niños sin pan, los adolescentes sin escuela, los campesinos sin trabajo, las mujeres olvidadas... configuran el firme irregular de la Andalucía de su niñez”.

(Antonio Muñoz Sánchez. “Con razones de niño”, pág.19, edic 1985 Editorial ALFAR)
Estamos en 1911, encontramos a Blas Infante como notario de Cantillana y en los Juegos Florales del Ateneo de Sevilla, la conferencia que da Mario Méndez Bejarano, será la chispa que encienda el despertar: “el nacionalismo andaluz no ha muerto”. Lo dice un andaluz y escucharlo le enciende el alma. A partir de aquí, leer, anotar, observar y estudiar serán sus compañeros de noche de soltería. En sus escritos inéditos lo corrobora: “España, que paga muy mal a los investigadores, lo hace muy bien a sus funcionarios llamados notarios, para que se dediquen a... investigar” (Enrique Iniesta, Blas Infante. Toda su verdad. Volumen I 1885-1919. pág. 47 edic. año 2000)

Participará en el concurso sobre el regionalismo andaluz que convoca en 1914 el Ateneo sevillano, junto a Santiago Montoto, José María Izquierdo y otros. Sus reflexiones sobre su idea de cómo ha de ser Andalucía, las deja muy clara al comienzo de la tesis:
“Este es el problema: Andalucía necesita una dirección espiritual, una orientación política, un remedio económico, un plan cultural y una fuerza que apostole y salve” (Ideal Andaluz. Pág. 11, edic. 1982 – Blas Infante)

Posteriormente retoca, amplia el texto y lo publica en 1915 con el título: “Ideal Andaluz”, su primer libro. “Ideal Andaluz” es un primer paso, un esbozo de lo que defienden los ya llamados andalucistas: la formulación de un programa de regeneración para Andalucía. Diagnostica la situación social y hace una llamada a la tarea colectiva.

“Una clase opulenta, territorial, absentista y estéril. Una clase media y pobre de espíritu. Una masa inmensa de jornaleros. He aquí Andalucía.” (Ideal Andaluz. Pág. 213 edic. 1982 – Blas Infante)
“Es preciso que Andalucía haga por nosotros examen de conciencia. Que a la hora de su resurrección contribuyamos con todo nuestro entusiasmo,... necesita de sus clases trabajadoras e industriales, sobre todo de sus artistas, intelectuales, de todos los hombres honrados...” (Ideal Andaluz. Pág. 145 edic. 1982 – Blas Infante)

José María Osuna llamará a este libro la “biografía de nuestra región”.
Con este libro Infante se convertirá en el líder del regionalismo andaluz, disperso hasta entonces. Pero él mismo dirá:

“Quiero que conste que en la iniciación y desarrollo de la creación andalucista, a mí no me ha correspondido el honor de invención alguna... El regionalismo andaluz... no fue obra de alguien, sino un resultado natural expresivo de la Historia de Andalucía”. (La verdad sobre el complot de Tablada y el estado Libre de Andalucía. Pág. 72, edic 1979. Blas Infante).
Las claves del ideal radican en: Dar confianza al pueblo en sus posibilidades de progreso; despertar su patriotismo frente a las injusticias; alcanzar una educación libre, universal y gratuita y tomar las riendas de la economía mediante la expropiación de la tierra de cultivo.

Fundará en 1916 el primer Centro Andaluz en Sevilla con el compromiso de reformar la situación de nuestra tierra. Estos Centros se extienden por todos los lugares donde hay andaluces, incluidos Melilla y ciudades de Marruecos. A partir de este momento empieza la actividad andalucista propiamente dicha, ya que será el grupo, la colectividad y no la individualidad los que están dispuestos a llevar la cultura a todos los andaluces, para recuperar su personalidad y elevar el nivel de vida. Por ello y para ello era y es necesario conocer su identidad y asumirla para poder tener un gobierno propio que controle los recursos. Serán conscientes de las necesidades, intereses y regulaciones que hacen falta, como aumentar el nivel de escolarización; llevar a cabo una reforma agraria; potenciar la creación de industrias; elaborar un Estatuto de Autonomía y formar un Parlamento y un Gobierno Andaluz.

“Nosotros aseguramos que un pueblo no se improvisa. Es la estatua que más se tarda en modelar, la que más constancia necesita y derroche de inspiración requiere” (Blas Infante. La Dictadura Pedagógica, pág 89 edic. 1921 y misma página en la edición fascimil de 1989.).

En 1930, Infante trasladará la notaría a Coria del Río, cerca de Sevilla. Y corren vientos de esperanza. Primo de Rivera ha dimitido y comienzan a emerger los andalucistas, los colaboradores, con más madurez, llenos de fuerza y sobre todo cargados de ilusión. Los republicanos ganan las elecciones el 14 de abril de 1931. Los Centros Andaluces abren sus puertas de nuevo. Su actividad se va a centrar en la consecución del Estatuto de Autonomía para Andalucía. Los Centros andaluces, entidades independientes, se reconvierten en las Juntas Liberalistas, con una estructura más organizada y coordinada, con una relación más fuerte entre las distintas secciones locales. Las Juntas Liberalistas prepararan el Anteproyecto del Estatuto. Entre otras las peticiones se centran en autonomía para los Ayuntamientos; libertad de enseñanza; enseñanza gratuita para todos; justicia gratuita; potenciar la creación de cooperativas...

“Andalucía debemos construirla entre todos. Todos tenemos la obligación de luchar por su liberación. El fin de la existencia de un pueblo es engrandecerse, pero no para sí, sino para la solidaridad entre los hombres, entre los demás pueblos. Las Juntas Liberalistas no buscamos la disgregación, “pedir justicia para Andalucía, no es dividir”. (Blas Infante. Charlas del Cristina).

En 1934 se constituirá la Comisión Pro- Estatuto, formada por once hombres liderados por Infante. Es una acción con fuerza y relevante. En su proseguir, los liberalistas elegirán a Infante presidente del organismo Acción Pro Estatuto. Tiene intención de llegar a todos los andaluces y en su empeño, el 15 de junio redactan y firman un comunicado “Manifiesto a todos los andaluces”, el último documento de Infante: “a los andaluces de todas las ideologías... la autonomía regional no excluye la particularidad de alguna doctrina ni de algún programa religioso, político o societario. Quisiéramos... que por... la conveniencia común de la empresa autonomista, llegase la Paz a reinar entre vosotros... sin perjuicio de que, una vez conseguida la autonomía para nuestro pueblo, cada uno de los andaluces o cada grupo... procurase orientar Andalucía manteniendo sus particulares puntos de vista combatiendo por sus respectivos criterios de justicia y libertad”
En Jerez, en el Círculo Radical, en su charla se refiere a “Lo peor que nos puede pasar es que haya desunión entre las provincias y entre las ciudades. Eso es lo que le interesa a los enemigos de nuestra autonomía. Mientras más desunidos estemos, mejor podrán manejarnos”.

Y concluir este esbozo con dos pensamientos esperanzadores que siguen vigentes en la construcción de nuestro ideal, ya que forman en sí parte de nuestra entidad como humanos, pensar en el futuro desde el presente y teniendo siempre el pasado como base que sustenta nuestro ser:

“Nuestra verdad había nacido para no morir jamás... Tenemos la evidencia de que únicamente viviendo la verdad podremos seguir alentando el espíritu de los hombres venideros... Nosotros también vendremos a experimentar este goce por el corazón de nuestros hijos, los continuadores de nuestra propia existencia” (Fundamentos de Andalucía, pág 138, edic 1983. Blas Infante).

“Andalucía necesita de su juventud, pero de la juventud honrada, de la juventud trabajadora, de la que pone sus ideales fuera del camino y trillado de la vulgaridad” (Ideal Andaluz. Pág. 144, edic. 1982 – Blas Infante)
MARÍA JESÚS NARANJO INFANTE. AGOSTO DE 2011.

VIDEO SOBRE BLAS INFANTE

Vídeo realizado hace tiempo. Muestra imágenes fotográficas propiedad de la familia. La casa de Coria del Río que puede verse es de cuando aún vivía LUISA INFANTE, que fue su última habitante y la que con su esmero y paciencia conservó los símbolos, los escritos... y la casa. Fue el baluarte de ella.

Estas palabras aún siguen vivas.

“Lo que menos nos interesa es la seguridad del triunfo. Sépanlo los abúlicos y los amargados. Antes que esa esperanza nos conduce la necesidad que tenemos, como hombres honrados, de cumplir con nuestro deber. Nosotros no consideramos hombres honrados a aquellos que se circunscriben egoístamente al buen gobierno de sus hogares o aquellos que, sintiendo desdén por la lucha social y política, la desamparan en vez de purificarla con sus alientos…

Nosotros no consideramos hombres honrados a los que componen esa clase cobarde llamada neutra, que ha abandonado, sin lucha, a los peores el gobierno y el cuidado de los intereses públicos, que no tienen un instante de su tiempo ni un céntimo de su bolsillo para dedicarlos voluntariamente al mejoramiento de la Patria y la sociedad.

Nosotros tenemos por hombres honrados únicamente a aquellos que en su conciencia ofrecen hospitalidad a la conciencia del pueblo, a los que tienen ideales redentores y se sacrifican por ellos, a los que, no sólo se abstienen del mal sino que crean y luchan por el bien".

Manifiesto del Centro Andaluz. 1916. Blas Infante

Casa de Blas Infante

Fotografías del exterior de la Casa de la Alegría de Blas Infante en Coria del Río.

PASEO POR CASARES, CUNA DE BLAS INFANTE

Este es un paseo fotográfico por el pueblo de Casares, Málaga, fruto de una visita que realizamos en el año 2003.

Entrevista de Canal Sur


Texto preparado para la entrevista de Canal Sur sobre Blas Infante para la serie "Blas Infante, un hombre para un pueblo", realizada el 8 de octubre de 2010, año conmemorativo del 125 aniversario del nacimiento.

LA EVOLUCIÓN DEL ANDALUCISMO


Ideas que nos adentran en la historia del andalucismo

Dominó de los símbolos andaluces

Presentamos un juego de dominó con fotografías de nuestros símbolos.Está preparado para imprimir y recortar. Es importante la leyenda de la primera página.

Los símbolos andaluces

Para aprender la historia de nuestros símbolos

Dominó sobre la familia de Blas Infante

Este es un juego de dominó sobre la familia de Blas Infante realizado con fotografías. Está preparado para ser impreso en cartulina, recortar y jugar. Es importante la leyenda de la primera página, donde está reflejado quien es quien. Es interesante para el alumnado de primaria y puede ser un recurso para la etapa de infantil.

Estrategia didáctica de lenguaje con Blas Infante

Podemos continuar adquiriendo conocimientos y procedimientos en comunicación lingüística con esta misma estrategía, teniendo como base un texto, en este caso una anécdota de la vida Blas Infante. Es adecuado para el tercer ciclo de primaria.

Estrategia didáctica de lenguaje con Blas Infante

Para trabajar la comunicación lingüística, partimos de un texto, en este caso una anécdota sobre la vida de Blas Infante. A través de ella vamos a pasearnos por el lenguaje y a adquirir una serie de procedimientos y conceptos. Es adecuada para los primeros ciclos de primaria.